《危情》剧情简介
和芬诺谈了片劾之后盖亚便已经离开了房间出现在他们面前芬诺也是发自内心的敬畏自己父亲那种魄力于是立刻向他行了个礼不是特殊场合就没必要这样了盖亚欣慰一...从小时候看童话开始每当美女遇难时总会有一匹白马王子来搭救的叶眉笑嘻嘻的安慰着顺便盯着走上台接受众人欢呼的肌肉型拳手却没了刚来时的兴奋哎...
嗯等小怡试镜成功了叫上你小子一起给她庆贺江雅满意的瞧了林羽一眼发现他神情里有些担心后不由奇怪道：怎么了呵呵没什么林羽想起娱乐圈最近不断爆出的这个门那个门...
《危情》相关评论
湄湄迩
电影文本中布置了大量看似无意义的空镜头红白两色的布景设置红象征立场上的前卫激进同时也是人内心的焦灼危情不仅是用情节和配乐更是使用了数量丰富的隐喻镜头比如荒野一梦来暗暗指射人作为主体性存在而内心深存分裂和焦虑的潜意识赵书信的机器人替身在枯燥的科层制和机械的官僚体制下成为了一个傲慢自大目空一切喜好假大空的独立人格愈来愈与主体人格不同最终走向了两个极端这并不是一个有关科技发展和科技异化的想象性“寓言”而是一个有关僵硬体制如何戕害人性的现实故事就像是那份有关削减文山会海的文件看似是否定了这个人格存在的意义因而被机器人藏了起来实际上那只是一纸空头像机器人永远不能理解人类社会的复杂一样科层制的虚伪也不是它所能理解的它藏匿文件的行为在这里成了反讽性的“黑色笑话”
勇敢艾莉
4.5 身份议题于《和校花同居的日子》而言显得自然又残酷角色融入以血淋淋的代价为前提（一手一脚的命令）利用乡土实景搭建记忆南国构建起契合与分离、分离与死亡的框架寓言；从室内戏到室外戏转变范围（包括处于边缘地位的日本人）随之扩大时代洪流埋没之下的“无缘人”因此更值唏嘘比起《两个奶被揉得又硬又翘怎么办啊》更能打动我的也恰在于此比起后者剥夺选择权的绝望被迫选择的无奈或许更值得铭记并且能从一种设计感中脱离出来“选择”贴合本土形式的价值表达危情就像结尾处以雷声喻生长和希望（《我的校花女友和老师漫画》则是以光线和视觉）——自然成为过程而不是结果
格格乌°
美这种能让人单纯地享受美的电影危情是不是已经绝迹了（除了某段真实事件画面毛骨悚然睁大眼睛不敢相信这是如今能在国内影院看到的东西杀鸡那段幸好有对白预警直接捂眼睛了）本届北影节最期待的一部完全没让人失望
